Un neurone dans ma classe

      Le petit oiseau « Burt » se prépare à ... A quoi ? C’est là tout l’intérêt ! On imagine qu’il va s’envoler et qu’il se rate ! Et non, il voulait juste sauter dans l’eau !   Je l’ai fait ! C’est mon tout premier projet couture autour d'un livre et ce n’est pas si simple ! Mes gouttes d’eau sont amovibles (scratch) ou plutôt sont ajoutées à la fin.   Cet album me permet de travailler la compréhension et de résister à ses automatismes quant à la suite évidente qui ne l’est pas.  Il me permet de travailler aussi l’imagination pour trouver une suite. Et comme c’est très court, se sont vite emparés du tapis et de son histoire. Ils l'ont même détourné et inventé leur "chute".   

  En classe l'enfant n'a pas seulement envie de bouger, il en a aussi BESOIN ! Les élastiques placés aux pieds des tables, les coussins à picots, ... permettent de gesticuler sans trop gêner le voisin. Mais on connaît aussi l'élève qui a besoin " d'occuper ses doigts " pour l' aider à se concentrer lors des phases orales. Je me suis inspirée d'un bricolage montessori pour la motricité fine des petits à partir de 18 mois. Je l'ai adapté et voilà ce que ça donne :   J'ai pris 2 morceaux de tissu différents et une perle en bois.   J'ai cousu les 2 morceaux endroit contre endroit puis j'ai retourné et placé la perle avant de refermer.   J'ai ensuite cousu une sorte de labyrinthe en m'assurant que la perle puisse circuler.       Cerise sur le gâteau : on recycle et ça ne coûte rien !           C'est un outils silencieux  : qui ne demande pas de réflexion car on peut faire glisser la bille   ...

  S'entendre lire ! sans gêner les autres... On peut lire dans le guide orange : « La lecture normale s’accompagne automatiquement d’une   vocalisation , à voix basse chez l’enfant et intériorisée chez l’adulte    (…) La   vocalisation et la répétition sont indispensables pour la mémoire. Avec l’âge, la vocalisation s’intériorise :   mieux vaut la valoriser que la supprimer.   » Alain Lieury,   Mémoire et réussite scolaire , Dunod, 1997.   Lors du 1/4 d'heure de lecture silencieuse, j'encourage mes élèves à lire à voix haute à l'aide d'un chuchoteur. Il s'utilise comme un téléphone dans lequel la voix de l'enfant est amplifiée;                      Ils sont fabriqués à partir de tubes et coudes PVC achetés en magasin de bricolage, on trouve différentes versions sur d'autres blogs. On commence à voir des chuchoteurs fabriqués à l'aide d'une imprimante 3D.   Pour aider à la lecture, vo...

  Je crois que vous connaissez cette situation pendant les récrés :   Et même si c'est dangereux car  les chutes sont fréquentes, si ça abîme les cerceaux, ce jeu reste trop tentant. Alors, je leur ai réalisé des   z'harnais   (oui oui, avec un Z, ils ne disent jamais harnais ! ) Plus de risque de chute ! Plus de cerceaux déformés ! je vous laisse regarder :       Ils sont maintenus par le torse, les lanières passent sous les bras.      J'ai récupéré des lanières de badges sur une foire expo.   Et de nouvelles idées sont nées : ils font des chaînes et coopèrent pour ne pas la casser ! Certaines sont bien plus grandes.   Du simili cuir, du jean pour la doublure, du ruban, un bouton pression et le tour est joué !   Le tester, c'est l'adopter...                                            

  Cette règle va permettre de visualiser toutes les décompositions d'un nombre inférieur à 10. Pour cela, il faut maintenir la règle et tirer sur la bande rosée, un nombre apparait dans le cercle et à côté, toutes ses décompositions à 2 chiffres.  Elle est très utile en   addition   comme en   soustraction .     (c'est ma maquette, pas très présentable car mal découpée mais j'avais trop envie de partager hihihi) Il est souvent très compliqué pour un élève de trouver   le complément d'un nombre . Cet outil ne remplace pas la manipulation, il est complémentaire et aide à aller vers l'abstraction.  On peut l'acheter mais j'ai préféré la créer. Elle tient sur une feuille A4.    J'ai découpé les 2 parties blanches (sauf la languette et les nombres !) avant de plastifier. Puis j'ai plié et collé à la colle chaude. J'ai terminé par un morceau de scotch pour faire la butée de la bande rosée.  J'ai fait une version plus c...

Pas facile de tenir plusieurs cartes dans les mains. C'est encore moins facile de les organiser sans les faire tomber ! Alors comment faire pour jouer au jeu "dépasse pas 30" de la méthode MHM par exemple, sans être focalisé sur la tenue des cartes ? Un petit bricolage à base de récup : 2 CD, de la mousse (récupérée autour d'un meuble livré), 2 morceaux de tissus et 2 gros boutons... Ça peut être très utile également pour les élèves DYSPRAXIQUES, les élèves qui ont un bras dans le plâtre, ... ou les plus petits ! Télécharger Tuto porte-cartes.pdf

  Connaissez-vous le coussin lesté ? Il reproduit un effet câlin et favorise l'apaisement et la concentration.    Je viens de coudre mon tout premier. J'avais en tête une de mes élèves remuante, très remuante, trop remuante ! Pour le moment, il n'a pas d'effet sur elle. Mais il aide un autre petit qui a beaucoup de mal à se concentrer. Bluffant ! Il le place sur ses cuisses, l'effet est quasi immédiat. J'ai choisi des chutes de tissu sympa au toucher.  Le coussin est déhoussable (donc lavable). J'ai réalisé 12 alvéoles de 110g chacune afin de répartir le sable. Le coussin mesure 38 X 25 cm. J'ai également réalisé un tuto pour les bricoleurs et bricoleuses...