Un neurone dans ma classe

  Tout au long de ses aventures avec Syno, chaque enfant conserve une trace de ses découvertes dans son Carnet d’explorateur . 🔎⭐ Ce carnet accompagne progressivement les différents dossiers de Un neurone dans ma classe . On y dessine, on observe, on réfléchit, on garde une trace de ce que l’on a découvert… mais aussi de ce que l’on a aimé, de ce que l’on se demande encore et de ce que l’on est désormais capable de faire. L’objectif n’est pas de tout remplir parfaitement : c’est avant tout un carnet pour penser, chercher et se souvenir de son cheminement. ✂️ Comment préparer le carnet ? Le carnet est proposé en format A4 paysage . Vous pouvez l’imprimer et l’agrafer , le relier avec une spirale, utiliser une reliure à anneaux , ou simplement conserver les pages dans un porte-vues/classeur pour pouvoir l’enrichir facilement au fil des explorations. 💡 Si vous souhaitez ajouter les nouveaux dossiers progressivement, je vous conseille une reliure qui permet d’ajouter des pag...

  Après avoir fait connaissance avec Syno dans le Dossier 0 , nos petits explorateurs peuvent commencer leur première véritable enquête. 🔎 Et pour débuter, Syno leur propose d’explorer quelque chose qu’ils connaissent déjà très bien… sans forcément savoir l’expliquer :  leurs émotions. 💛 Joie, tristesse, peur, colère, amour, surprise… Nous ressentons tous des émotions. Mais comment les reconnaître ? Ressentons-nous tous la même chose ? À quoi servent-elles ? Et que pouvons-nous faire lorsqu’elles deviennent très fortes ? C’est ce que les élèves vont progressivement découvrir au cours de 5 séances , en observant, en échangeant, en manipulant… et surtout en réfléchissant. 🔎 Une démarche d’exploration Dans ce dossier, je ne souhaitais pas simplement apprendre aux enfants une liste d’émotions ou leur donner des « bonnes réponses ». L’idée est plutôt de les amener à observer, mettre des mots sur ce qu’ils ressentent, confronter leurs représentations et comprendre progre...

  Une drôle de surprise est arrivée dans notre classe… Tout commence par un colis mystérieux . Pas d’explication, pas de leçon… juste une boîte déposée dans la classe et beaucoup de questions : Qu’est-ce que c’est ? Qui l’a envoyée ? Qu’y a-t-il à l’intérieur ? Les enfants observent, imaginent, émettent leurs premières hypothèses… puis découvrent peu à peu quelques objets : une étoile, une enveloppe, un carnet… Et, tout au fond du colis, Syno . ⭐ Mais qui est Syno ? Syno est un petit neurone curieux venu dans notre classe pour apprendre avec nous . Il aime observer 🔎, chercher, essayer, réfléchir… et surtout se poser des questions. Il ne connaît pas toutes les réponses — et c’est justement ce qui m’intéressait en imaginant ce personnage. Au fil des dossiers, Syno accompagnera les enfants dans leurs découvertes et les amènera progressivement à s’interroger sur c e qui se passe dans leur corps, dans leur tête et sur ce qui peut les aider à apprendre . L’objectif n’est don...

👋 Bienvenue ! Bienvenue sur Un neurone dans ma classe . Je suis enseignante et formatrice. J'ai créé cet espace pour partager des ressources pédagogiques prêtes à l'emploi, conçues pour accompagner les élèves de la maternelle à l'école élémentaire dans leurs apprentissages. Chaque activité est pensée pour être simple à mettre en œuvre, tout en intégrant les apports des fonctions exécutives, de la métacognition et des sciences cognitives afin d'aider les élèves à comprendre, apprendre et progresser. J'espère que ces ressources vous seront utiles au quotidien et vous souhaite une très belle visite !  Mes ressources           

      Le petit oiseau « Burt » se prépare à ... A quoi ? C’est là tout l’intérêt ! On imagine qu’il va s’envoler et qu’il se rate ! Et non, il voulait juste sauter dans l’eau !   Je l’ai fait ! C’est mon tout premier projet couture autour d'un livre et ce n’est pas si simple ! Mes gouttes d’eau sont amovibles (scratch) ou plutôt sont ajoutées à la fin.   Cet album me permet de travailler la compréhension et de résister à ses automatismes quant à la suite évidente qui ne l’est pas.  Il me permet de travailler aussi l’imagination pour trouver une suite. Et comme c’est très court, se sont vite emparés du tapis et de son histoire. Ils l'ont même détourné et inventé leur "chute".   

  En classe l'enfant n'a pas seulement envie de bouger, il en a aussi BESOIN ! Les élastiques placés aux pieds des tables, les coussins à picots, ... permettent de gesticuler sans trop gêner le voisin. Mais on connaît aussi l'élève qui a besoin " d'occuper ses doigts " pour l' aider à se concentrer lors des phases orales. Je me suis inspirée d'un bricolage montessori pour la motricité fine des petits à partir de 18 mois. Je l'ai adapté et voilà ce que ça donne :   J'ai pris 2 morceaux de tissu différents et une perle en bois.   J'ai cousu les 2 morceaux endroit contre endroit puis j'ai retourné et placé la perle avant de refermer.   J'ai ensuite cousu une sorte de labyrinthe en m'assurant que la perle puisse circuler.       Cerise sur le gâteau : on recycle et ça ne coûte rien !           C'est un outils silencieux  : qui ne demande pas de réflexion car on peut faire glisser la bille   ...